Przedmiotowe zasady oceniania z przyrody w klasie IV
Założenia do przedmiotowych zasad oceniania
1. Użyteczność
Ocenianie powinno być nakierowane na te wiadomości i umiejętności, których opanowanie przez ucznia pozwala osiągnąć założone cele nauczania.
2. Wspomaganie procesu uczenia się i nauczania
Ocenianie powinno motywować ucznia oraz skłaniać zarówno ucznia, jak i nauczyciela do wyciągania wniosków z dotychczasowej współpracy.
3. Wielowątkowość
Proces oceniania powinien stwarzać sytuacje, w których każdy uczeń będzie miał możliwość zademonstrowania swojej wiedzy, kreatywności i oryginalności.
4. Otwartość
Kryteria oceniania powinny być zrozumiałe i jawne, a wyniki – dostępne dla wszystkich zainteresowanych. Proces oceniania powinien być otwarty na analizę i weryfikację.
5. Pewność wnioskowania
Materiał zgromadzony w procesie oceniania powinien gwarantować pewność co do umiejętności ucznia.
6. Spójność wewnętrzna
Każdy składnik zasad oceniania powinien być zgodny ze standardami nauczania, standardami oceniania oraz z programem rozwoju szkoły.
I. Formy bieżącego sprawdzania postępów ucznia
|
Forma
|
Zakres treści
|
Częstotliwość
|
Zasady
|
|
1. Prace pisemne w klasie
|
sprawdziany
pisemne
(trwające 30 min
lub dłużej)
|
• jeden dział lub połowa obszernego działu
|
minimum dwa w półroczu
|
• zapowiadane przynajmniej z tygodniowym
wyprzedzeniem
• adnotacja w dzienniku lekcyjnym
• w miarę możliwości poprzedzone lekcją powtórzeniową, na której nauczyciel informuje uczniów o narzędziach sprawdzających
|
|
kartkówki
(trwające
do 20 min)
|
• zagadnienia z ostatniego tematu lekcji lub z dwóch ostatnich tematów
|
• minimum dwie w półroczu
|
• zapowiedziane lub nie! z tygodniowym wyprzedzeniem
|
|
2. Prace domowe
|
pisemne
|
• materiał nauczania z bieżącej lekcji lub przygotowanie materiału dotyczącego nowego tematu
|
minimum
dwie w półroczu
|
• ocenie może podlegać wybiórczo kilka prac
|
|
w innej formie
|
• prace badawcze, np.: prowadzenie doświadczeń, wykonywanie modeli
• prace dodatkowe, np.: wykonywanie plakatów, planszy, pomocy dydaktycznych
|
|
3. Odpowiedzi ustne
|
• dana partia materiału
|
minimum jedna w półroczu
|
• bez zapowiedzi
|
|
4. Praca na lekcji
(indywidualna
lub zespołowa)
|
• bieżący materiał nauczania
|
minimum dwie oceny
w półroczu
|
• ocenie podlegają: aktywność, zaangażowanie, umiejętność pracy samodzielnej oraz praca w grupie
|
|
5. Prowadzenie zeszytu ćwiczeń i zeszytu przedmiotowego
|
Zgodnie z tematem lekcji
|
Sprawdzenie nie mniej niż raz w półroczu
|
Ocenie podlega zarówno poprawność merytoryczna rozwiązywanych zadań jak i estetyka oraz systematyczność
|
|
26Przedmiotowe zasady
|
II. Pozostałe ustalenia dotyczące sposobów bieżącego sprawdzania postępów ucznia
1. Sprawdziany pisemne
• Sprawdziany pisemne są obowiązkowe.
• Uczeń, który nie zgłosił się na sprawdzian z przyczyn usprawiedliwionych, musi przystąpić do niego w ciągu dwóch tygodni od daty powrotu do szkoły.
• Jeżeli nieobecność na sprawdzianie jest nieusprawiedliwiona, uczeń przystępuje do niego na pierwszej lekcji, na którą przyszedł.
• Każdy uczeń na własną prośbę ma prawo jeden raz w półroczu pisać sprawdzian poprawkowy (formę oraz termin ustala z nauczycielem). Obie oceny są wpisywane do dziennika, a pod uwagę jest brana ocena poprawkowa.
• Sposób oceniania sprawdzianów:
100% celujący
99–90% bardzo dobry
89–71% dobry
70–50% dostateczny
49–30% dopuszczający
29% -0 niedostateczny
2. Kartkówki
Nieobecność ucznia na kartkówce nie zobowiązuje go do zaliczania danej partii materiału.
3. Odpowiedzi ustne
• Przy wystawieniu oceny za odpowiedź ustną nauczyciel powinien przekazać uczniowi informację zwrotną.
• Uczeń ma prawo być nieprzygotowany do odpowiedzi ustnej bez usprawiedliwienia dwa razy w półroczu. W przypadkach losowych, na prośbę rodzica, może być nieprzygotowany po raz trzeci. O powyższym fakcie uczeń jest zobowiązany poinformować nauczyciela na początku lekcji.
4. Prace domowe
Uczeń ma prawo nie wykonać w półroczu jednej pracy, ale musi ją uzupełnić na następną lekcję.
5. Praca na lekcji
Uczeń może otrzymać za aktywność ocenę celującą, jeżeli samodzielnie zaprojektuje i przeprowadzi doświadczenie oraz sformułuje wnioski.
III. Sprawdzenie i ocenianie sumujące postępy ucznia
Uczeń otrzymuje za swoje osiągnięcia w danym roku szkolnym oceny: śródroczną i roczną. Wystawia je nauczyciel na podstawie ocen cząstkowych ze wszystkich form aktywności ucznia.
Nauczyciel przedmiotu: Elżbieta Mikołajczyk
…………………………………………